8月11日，“江蘇省第四屆中小學生實驗能力大賽”總決賽在南京市第十四中學開賽。來自全省各地的208名中小學選手在實驗知識、實驗操作、報告撰寫等各方面展開激烈角逐。比賽包含小學科學、初中生物、高中物理和高中化學4個學科。

據(jù)介紹，本屆大賽的第一輪網(wǎng)絡實驗知識競賽參賽學生超過200萬人，總決賽共計208名學生線下參加?，F(xiàn)場，學子們身著整潔的實驗服，步入實驗室，仔細閱讀題目、檢查實驗器材……隨著計時器的啟動，賽場的氛圍逐漸緊張。

連續(xù)四年!“不算考分”的技能緣何“一年不落”地比?

據(jù)悉，此次比賽由江蘇省教育廳主辦，江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心、南京市教育局承辦，南京市教育技術裝備中心等協(xié)辦。比賽旨在切實扭轉當前基礎教育忽視實驗教學的現(xiàn)狀，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力。

實驗技能并不算入中、高考總分中，為何還要“一年不落”地比?

實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。2019年起，為落實全國基礎教育工作會議部署，深化教育教學改革，全面提高基礎教育質量，教育部、江蘇省教育廳相繼出臺《教育部關于加強和改進中小學實驗教學工作的意見》《省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》等文件，旨在切實扭轉當前基礎教育忽視實驗教學的現(xiàn)狀，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力。2022年，江蘇省開始舉辦省級的學生實驗比賽，鼓勵和引導廣大中小學生積極參加實驗活動，從而撬動課堂教學中“學”和“教”方式的改革，推動全省中小學校開齊、開足、開好實驗課程，培育學生的科學素養(yǎng)、探究精神和實踐動手能力，培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才后備軍。

開幕式上，教育部教育技術與資源發(fā)展中心副主任趙憲志表示，江蘇省教育廳于2022年設立全省中小學生實驗能力大賽項目，至今已成功舉辦四屆，實現(xiàn)了競賽學段和理科學科的全覆蓋，在2024年全國教育工作會議上，教育部懷進鵬部長點名表揚江蘇省每年組織200多萬學生參加實驗能力大賽，是全國首創(chuàng)。他說：“實驗教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑，也是提升基礎教育質量的關鍵環(huán)節(jié)。江蘇省一直以來高度重視實驗教學，通過舉辦各類相關活動，切實提升中小學實驗教學質量，積極推動教育綜合改革與創(chuàng)新，江蘇教育裝備工作的經(jīng)驗多次在全國交流，為全國教育發(fā)展貢獻出了江蘇智慧。”

2023年、2024年，江蘇省五年級、八年級和高二年級每年超過200萬學生參與了知識競賽的初賽，近17萬學生完成了知識競賽的復賽。經(jīng)過各學校、縣(市、區(qū))選拔，全省每年共計2600名左右學生進入分區(qū)賽。分區(qū)賽由各設區(qū)市組織實施，各設區(qū)市每學科選拔4名選手進入總決賽，經(jīng)過角逐，全省共有208名學生脫穎而出，獲得參加大賽總決賽的資格。大賽總決賽包括筆試、個人實驗、合作實驗、答辯等環(huán)節(jié)，不僅考查學生的實驗能力，還包含許多有趣的實驗現(xiàn)象和值得體驗的實驗過程，如鐵釘電鍍、水果電池的制作、赤道日晷模型搭建等。

2025年，參賽人數(shù)和參賽率再創(chuàng)新高?！敖衲晡覀円肓颂摂M仿真實驗，為大家提供安全、可重復的探索平臺;AI智能實驗考評系統(tǒng)的應用，將更精準地評估大家的實驗素養(yǎng)，展現(xiàn)技術賦能教育的創(chuàng)新力量;而合作實驗探究環(huán)節(jié)，碰撞思維火花，展現(xiàn)團隊協(xié)作與科學探究的魅力。大賽不僅是競技的擂臺，更是交流的盛會!”江蘇省教育裝備中心副主任張泉說。

如何做好科學教育加法?“南京特色”全國領先

在南京，中小學生也能像科學家那般大膽假設、謹慎求證，像工程師一樣精心構思方案并付諸實踐，像家政師一樣巧妙規(guī)劃、細致布置……

據(jù)南京市教育技術裝備中心主任崔琪介紹，在落實《江蘇省義務教育學校辦學標準》建設學科實驗室的基礎上，根據(jù)新課程標準要求，積極探索創(chuàng)新實驗室建設。近兩年，南京投入專項資金1200萬元推進校內(nèi)勞動教育實踐場所建設，建成一批示范類勞動實踐室(包括烹飪與營養(yǎng)室、現(xiàn)代家政室、紙藝室等)，貼近普通家庭的勞動場景，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)綠色生活理念。以義務教育階段STEM課程為突破口，投入專項資金4500萬元建設100座STEM科創(chuàng)實踐活動中心，構建八類特色實踐空間：陶藝制作坊、物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)植園、構造木工坊、布藝與服裝設計室、3D設計坊、開源應用創(chuàng)意室、航空航天探究室、智能機器人室。實施教育裝備重點建設項目，推進市、區(qū)、校三級共建跨學科學習創(chuàng)新實驗室，打造“一校一品”的特色實驗室或科學教育實驗場館，搭建真實的探究實踐場景，截至2024年，已有近50所學校建成具有各自學校特色的創(chuàng)新實驗空間。

崔琪告訴記者，南京通過推進儀器標準化項目，為全市中小學校配足配齊實驗教學儀器。2021以來，累計安排市級專項資金近8000萬元用于理化生和科學學科實驗儀器設備集中更新，其中，小學儀器標準化項目投入專項資金2040萬元，實現(xiàn)全市所有小學科學學科實驗儀器標準化全覆蓋;初中儀器標準化項目投入專項資金3880萬元，實現(xiàn)全市所有初中物理、化學、生物學科實驗儀器標準化全覆蓋;另外，下?lián)?000余萬元資金作為高中學校實驗資源建設專項經(jīng)費，由學校自主采購配置，為普通高中實驗課程的高質量開設提供硬件支持。2024年，安排專項資金2000萬元完成信息科技學科教學器材的標準化配備工作，為南京市所有小學和初中配備了從基礎編程到跨學科實踐的多種器材，在全國同類城市中率先實現(xiàn)了校際人工智能教育硬軟件的均衡，構建了與新課標高效對接的信息科技實驗教學環(huán)境。

目前，覆蓋南京市中小學的《南京市中小學實驗室與實驗教學管理服務平臺》已經(jīng)建成，全面監(jiān)管并動態(tài)了解學校實驗教學開展情況。據(jù)介紹，該平臺實現(xiàn)對實驗教學儀器的精準化管理，建成中小學實驗教學儀器基礎數(shù)據(jù)庫，利用二維碼標簽實現(xiàn)實驗教學儀器的全生命周期管理，精準掌握儀器的庫存狀況、存放位置、使用狀態(tài)，實時呈現(xiàn)區(qū)域、學校、學科的儀器設備達標情況?！捌脚_實現(xiàn)實驗教學開設情況的實時管理，自動統(tǒng)計精準到每位教師、每個班級的實驗教學開出情況，并實現(xiàn)實驗教學的遠程巡課、評課。通過市、區(qū)、校三級數(shù)據(jù)逐層匯聚、逐級分析，構建了多維度、多主題、多層級的數(shù)據(jù)空間?！贝掮鹘榻B道。

創(chuàng)造、成長!“再試一次”的底氣與“換條路走”的智慧

南京市教育局二級巡視員潘東標坦言：“實驗的過程，是發(fā)現(xiàn)的過程，也是成長的過程?；蛟S你會在操作中遇到挑戰(zhàn)，但每一次嘗試都是突破的開始;或許你會在探究中產(chǎn)生困惑，但每一次思考都是智慧的積淀?！彼Ｍ?，以本次大賽為契機，進一步加強交流合作，共同探索實驗教學新路徑，讓實踐能力成為每個人的核心素養(yǎng)，引領每一個孩子創(chuàng)造著成長。

江蘇省教育廳副廳長吳昊也表示，今年年初，國家層面出臺了《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》和《中小學科學教育工作指南》，這兩個重磅文件的落地將科學教育提升到前所未有的高度，對科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等關鍵領域作出明確部署，為落實習近平總書記“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”指明了前進方向和實踐路徑。實驗教學是科學教育的重要內(nèi)容和關鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要手段，對提升學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)均發(fā)揮著積極作用。

“我省舉辦中小學生實驗能力大賽既是加強和改進中小學實驗教學工作的創(chuàng)新之舉，也是推動教育改革發(fā)展的開拓性嘗試?！眳顷槐硎荆筚惥劢埂皩嶒災芰Α?，不斷創(chuàng)新賽事形式和內(nèi)容，引導同學們從課堂走向實踐，從書本走向操作臺，在親手搭建電路、觀測反應、記錄數(shù)據(jù)的點滴探索中，觸摸科學最真實的脈搏，助力形成思維力強、動手力強、創(chuàng)新力強，與時代進步和發(fā)展相匹配的科學素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。四年來，全省累計參與學生達800多萬人次，相應年級學生參與率達95%。

吳昊勉勵同學們：“致知在格物，實踐出真知。一次次‘發(fā)現(xiàn)問題’到‘解決問題’的實驗過程，一輪輪從‘假想’到‘驗證’的深入探究，都不再是書本上公式定律的死板呈現(xiàn)，終將內(nèi)化成獨屬于探索者的思維脈絡、在試錯中沉淀出的敏銳判斷力以及帶著疑問不斷向未知挺進的內(nèi)在力量，而這份力量是你們‘再試一次’的底氣與‘換條路走’的智慧。今天的決賽，無論結果如何，過程中的專注思考、動手實踐、合作交流，都是比獎牌更閃耀的成長勛章?！?/p>

趙憲志寄語同學們：“以賽促學、學以致用，秉持科學精神，勇于探索，大膽創(chuàng)新，在賽場內(nèi)收獲知識、體驗成長;在賽場外，錘煉能力、持續(xù)進步。”他也希望，江蘇省繼續(xù)以大賽為契機，以賽促改、開拓創(chuàng)新，持續(xù)做好科學教育加法，不斷加強實驗教學改革與發(fā)展，進一步完善實驗教學體系，為學生提供更優(yōu)質的實驗教學資源和環(huán)境，加大提升教育裝備對教育教學的支撐力，取得教育裝備科學治理新成就，繼續(xù)在促進基礎教育高質量發(fā)展上“走在前、做示范”。

新華日報·交匯點記者 葛靈丹

實習生 李唐菲