教育部近日公布2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果：新增1961個專業(yè)點、撤銷804個專業(yè)點，31種新專業(yè)列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，并列入2022年相關高校招生計劃。據(jù)省教育廳官方微信公眾號“江蘇教育發(fā)布”，此次江蘇新增備案本科專業(yè)111個，新增審批本科專業(yè)10個，撤銷專業(yè)41個。

此次專業(yè)調(diào)整引起學生、家長和高校的廣泛關注。江蘇高校專業(yè)有哪些調(diào)整，反映怎樣的發(fā)展趨勢，就業(yè)前景如何?

江蘇新增本科專業(yè)有哪些

2012年以來，教育部聚焦全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求變化，支持全國高校增設1.7萬個本科專業(yè)點，撤銷和停招近萬個專業(yè)點，推動高等教育專業(yè)結構不斷優(yōu)化。

有關專家介紹，此次新增備案專業(yè)和新增審批專業(yè)都是新增專業(yè)，但不同的是，新增備案專業(yè)是教育部現(xiàn)有專業(yè)目錄中已有的專業(yè)，只是有新的高校增設。而對國家控制布點的專業(yè)以及專業(yè)目錄中沒有的新專業(yè)，則須報教育部審批。

在江蘇新增審批本科專業(yè)中，東南大學新增密碼科學與技術專業(yè)，河海大學新增運動訓練、智慧水利專業(yè)，南京林業(yè)大學新增木結構建筑與材料、智慧林業(yè)專業(yè)，南京森林警官學院新增數(shù)據(jù)警務技術專業(yè)，蘇州大學新增兒科學專業(yè)，江蘇大學新增預防醫(yī)學專業(yè)，揚州大學新增獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè)，金陵科技學院新增網(wǎng)絡空間安全專業(yè)。

就全國而言，新增的31個專業(yè)中，工學最多，涉及12個專業(yè)門類，有14個具體專業(yè);藝術學涉及3個專業(yè)門類，有5個具體專業(yè);農(nóng)學涉及3個專業(yè)門類，有3個具體專業(yè);經(jīng)濟學、法學、管理學各涉及2個專業(yè)門類，各有2個具體專業(yè);教育學、歷史學、理學各涉及1個專業(yè)門類，各有1個具體專業(yè)。

江蘇新增備案本科專業(yè)一共有111個。不少高校新增機器人工程、應急管理等一批新專業(yè)。如南京大學數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)、智能科學與技術專業(yè)，南京航空航天大學無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)、大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)，中國藥科大學生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學專業(yè)，南京審計大學工程審計專業(yè)等。江蘇大學、常州大學、南京林業(yè)大學等一些高校撤銷部分專業(yè)。在撤銷的本科專業(yè)中，有不少為藝術類專業(yè)。

服務國家戰(zhàn)略，助力地方發(fā)展

東南大學本次新增的海洋信息工程、智慧交通和密碼科學與技術三大專業(yè)，分別面向國家建設海洋強國的重點戰(zhàn)略、交通強國國家戰(zhàn)略以及大數(shù)據(jù)全信息化發(fā)展的時代需求，源于國家和社會發(fā)展的巨大需求。東南大學教務處處長殷國棟介紹，近年來，東南大學圍繞“強勢工科、優(yōu)勢理科、精品文科、特色醫(yī)科”學科布局，主動服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，6年內(nèi)共獲批新專業(yè)12個。至此，東南大學本科專業(yè)總數(shù)達87個，覆蓋11個學科門類。

“河海大學一共新增6個本科專業(yè)。我們申報的智慧水利，土木、水利與海洋工程，船舶與海洋工程，智能制造工程等6個本科專業(yè)全部獲批。”河海大學老師張春平說。其中，智慧水利、運動訓練2個專業(yè)為審批類專業(yè)，土木、水利與海洋工程，船舶與海洋工程，智能制造工程，馬克思主義理論4個專業(yè)為備案類專業(yè)。智慧水利專業(yè)系全國首創(chuàng)的復合型專業(yè)。

據(jù)了解，教育部在本科專業(yè)設置調(diào)整工作中，支持高校主動服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設置符合辦學定位和辦學特色的專業(yè)。

河海大學聚焦國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，主動對接教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0，大力推進新工科、新農(nóng)科、新文科建設，先后增設一批響應國家戰(zhàn)略、滿足行業(yè)需求、適應經(jīng)濟社會發(fā)展的新興交叉專業(yè)，全校本科專業(yè)布局更加合理，結構更加優(yōu)化，專業(yè)特色和優(yōu)勢進一步凸顯。

應急管理是國家治理體系和治理能力的重要組成。目前,我國應急管理專業(yè)人才缺口達40萬人。此次南京工業(yè)大學新增的10個專業(yè)中，有5個聚焦應急管理領域，加上此前開設的安全工程和消防工程兩大專業(yè)，該校目前已實現(xiàn)7個應急管理類專業(yè)的全覆蓋。南工大教務處副處長劉睿認為，如何更好地服務國家戰(zhàn)略，對于新專業(yè)的設置提出更高要求。“作為省級重點應急管理學院的建設單位，我們圍繞國家重大需求和江蘇省產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需，結合學校在化工安全等方面的學科優(yōu)勢，大力推進應急管理類專業(yè)設置，為防控重大安全風險、助力江蘇省高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。”

突出交叉融合，培養(yǎng)復合型人才

教育部在本科專業(yè)設置調(diào)整工作中，明確提出引導高校用好學科交叉融合的“催化劑”，推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，增設文理、理工、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)。

記者注意到，我省新增審批本科專業(yè)中，“交叉”與“融合”頗為突出，一批新文科、新工科應運而生。

南京林業(yè)大學林學院副院長姜姜介紹，林業(yè)的發(fā)展要實現(xiàn)從生產(chǎn)到消費全過程高質(zhì)量、高效率的監(jiān)控和管理，而智慧林業(yè)是林業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。“智慧林業(yè)”將云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實和3S北斗導航等技術融入林業(yè)人才的培養(yǎng)，構建智慧林業(yè)知識結構新體系。據(jù)介紹，南林智慧林業(yè)專業(yè)由曹福亮院士團隊領銜，學校于2021年開設“智慧林業(yè)班”，從林學專業(yè)中選拔部分學生進行智慧林業(yè)差異化模塊培養(yǎng)，同時向教育部提交智慧林業(yè)新專業(yè)的申請。

此次，南京工業(yè)大學新增機器人工程、智能建造、柔性電子學、儲能科學與工程等專業(yè)。“這些新工科背景下的新興專業(yè)，不拘泥于單一學科，而是注重不同學科間的交叉深融。”劉睿說，以柔性電子學專業(yè)為例，作為典型的跨學科前沿技術，柔性電子技術顛覆原有信息載體形態(tài)，為健康、信息、國防等行業(yè)帶來重大技術變革和原始創(chuàng)新突破的機遇。“為了更好地適應未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟的發(fā)展，我們亟需培養(yǎng)一批實踐力、創(chuàng)新力、競爭力更強的高素質(zhì)復合型人才。”

獸醫(yī)公共衛(wèi)生需要醫(yī)學、動物醫(yī)學、管理學等多學科融合。我國獸醫(yī)公共衛(wèi)生人才缺口巨大，僅中國農(nóng)業(yè)大學于2021年獲批該專業(yè)。這次調(diào)整中，揚州大學新增獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè)。揚州大學獸醫(yī)學院院長、博士生導師劉宗平教授介紹，揚州大學一級學科獸醫(yī)學涵蓋基礎獸醫(yī)學、預防獸醫(yī)學、臨床獸醫(yī)學三個二級學科。“增設獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè)順應國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才供給的需求。學院現(xiàn)有的本科專業(yè)包括動物醫(yī)學、動植物檢疫、實驗動物學。獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè)通過研究人獸共患病防控、動物源性食品安全、動物源細菌耐藥性控制、動物檢驗檢疫等，保障動物與人類健康和國家公共衛(wèi)生安全，是急需開設的戰(zhàn)略性專業(yè)和融合交叉型新農(nóng)科專業(yè)。”

新增專業(yè)充分考慮市場需求

“在新增備案本科專業(yè)名單上，我注意到南藝增加了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護專業(yè)，剛好契合我的興趣和特長。”南京市第九中學高二年級學生郝達仁從小就“癡迷”于“有歷史的事物”，受父親的影響，他對古籍修復相關專業(yè)特別關注。

高校專業(yè)更新后，新增專業(yè)質(zhì)量如何?就業(yè)前景如何?

記者了解到，學校申請設立一個新專業(yè)，需要對行業(yè)現(xiàn)狀和需求、師資隊伍、學科體系、就業(yè)情況等進行一系列科學論證，需要大量動態(tài)要素支撐，同時也需要根據(jù)學校的總體規(guī)模、學科優(yōu)勢以及未來布局等進行調(diào)整。

“傳統(tǒng)的學科設置常常單純輻射某一行業(yè)，而當今社會，學科交叉內(nèi)容信息量巨大，因此倒逼人才培養(yǎng)上的改變。”殷國棟表示，“專業(yè)的質(zhì)量和結構，直接關系高等教育支撐和服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，也直接影響高校立德樹人的成效。因此，每一個高校對新專業(yè)申報都尤為慎重?？梢哉f，新增專業(yè)培養(yǎng)的都是社會各行各業(yè)急需的人才。換言之，各高校在新增專業(yè)時是充分考慮就業(yè)市場需求的。”

“隨著時代發(fā)展，高校專業(yè)調(diào)整勢在必行。”南京市教育科學研究所科研員洪超曾在高中任教，他教的第一屆學生里有4名學生選擇當時的新專業(yè)——東南大學電子信息工程，當時全國就招28個人。“這4名學生畢業(yè)后去了華為、中興，發(fā)展得都很好。”

高校專業(yè)調(diào)整也引起中學高度關注。南京市第九中學副校長吳昊表示，高校專業(yè)調(diào)整對高中最直接的影響就是新專業(yè)需要什么樣的選課組合。比如智慧林業(yè)，必選物理還是化學，這都要等高校具體的招生計劃。學科融通是教育改革的一個方向，目前的學科交叉也非常明顯。“對于今年參加高考的學生，建議在高考志愿專業(yè)選報時，既要考慮學習特長和興趣愛好，更要結合國家戰(zhàn)略和當下及未來的社會發(fā)展需求。”

讓專業(yè)設置緊跟發(fā)展需要

□ 韓宗峰

教育部近日公布2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果：新增1961個專業(yè)點、撤銷804個專業(yè)點，并將31種新專業(yè)納入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，列入2022年相關高校本科招生計劃。

大學學科建設水平彰顯綜合實力和核心競爭力。對高校而言，只有構建科學、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的學科專業(yè)體系，才能推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)更多適應時代發(fā)展需求的高層次人才。此次本科專業(yè)調(diào)整有利于引導高校及師生關注國家和社會發(fā)展需求，主動對接服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，把握科技和文化創(chuàng)新潮流。

江蘇不少高校本輪專業(yè)調(diào)整緊密貼合經(jīng)濟發(fā)展，很多工程類專業(yè)呈現(xiàn)學科交叉的特點。新增的機器人工程、應急管理等專業(yè)符合江蘇先進制造業(yè)基地的發(fā)展定位，智慧水利、智慧林業(yè)等一批以“智慧”打頭的專業(yè)也體現(xiàn)出專業(yè)設置的前瞻性。信息化、數(shù)字化、智能化轉型已成為行業(yè)發(fā)展趨勢，只有提前謀劃與布局，才能更好助力相關產(chǎn)業(yè)、業(yè)態(tài)的發(fā)展。

此次專業(yè)審批既有新增也有裁撤，這既是為適應發(fā)展需求，也有助于改善高校畢業(yè)生就業(yè)冷熱不均的現(xiàn)狀?？陀^而言，既往有的高校辦學存在專業(yè)設置過多過濫等情況;有的高校忽視自身實力，盲目上馬一些熱門專業(yè);有的高校貪大求全，在專業(yè)設置上難抑擴張沖動。這既造成辦學資源的不合理配置，也一定程度上影響高校畢業(yè)生就業(yè)。

對廣大學子來說，一大批新專業(yè)的設置為他們的未來發(fā)展提供更多選擇。但看到有些艱深晦澀的專業(yè)名詞，考生如何才能作出理性選擇?是盲目追求熱門專業(yè)、“望文生義”式填報新專業(yè)，還是多方對比學校的辦學定位、專業(yè)特色，再結合社會需求、個人稟賦、特長愛好等進行審慎選擇?雖說專業(yè)和就業(yè)之間并不具有必然關系，但選對專業(yè)很大概率意味著畢業(yè)后無需換道重來，也讓教育資源的投入收獲更多果實。

(本報記者 鄭焱 葛靈丹 楊頻萍 謝詩涵)