近期通報(bào)的黨員干部在學(xué)習(xí)教育期間頂風(fēng)違紀(jì)案例，如驚雷貫耳，振聾發(fā)聵。它深刻昭示：警示教育絕非可有可無的形式過場(chǎng)，而是蕩滌思想塵埃、構(gòu)筑拒腐防變精神堤壩的“源頭活水”與“靈魂清泉”。唯有善用這泓清泉，方能在紛繁復(fù)雜的考驗(yàn)中永葆本色。

用好警示教育，滌濁揚(yáng)清，正本塑魂。警示教育的核心價(jià)值，在于觸及靈魂、喚醒敬畏?；赝麔槑V歲月，嚴(yán)明法紀(jì)、激濁揚(yáng)清始終是我們事業(yè)發(fā)展的基石。在時(shí)代新征程上，警示教育更承載著為黨員干部“正衣冠、明得失”的重要使命——它如同精準(zhǔn)的“清醒劑”，通過深度剖析身邊發(fā)生的沉痛教訓(xùn)，引導(dǎo)觀者由人及己、反躬自問，在他人“失足”處洞見自身“隱憂”，從思想根源上擰緊“知敬畏、存戒懼、守底線”的閥門。組織黨員干部直面那些令人警醒的真實(shí)案例，那直抵人心的震撼與反思，正是“前車之鑒”力量的生動(dòng)彰顯。

用好警示教育，精準(zhǔn)滴灌，祛除病灶。用好這泓“清泉”，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)施教、力戒浮泛。警示教育不能是“一鍋煮”的泛泛之談，必須區(qū)分對(duì)象、聚焦特性，精心選取具有地域性、系統(tǒng)性的鮮活“反面鏡鑒”。在具體實(shí)踐中，應(yīng)突出關(guān)鍵崗位與新生力量，引導(dǎo)其深度參與對(duì)“身邊事”的剖析——這種“以案析理、以案明紀(jì)、以案示法、以案強(qiáng)責(zé)”的沉浸式教育，層層解構(gòu)蛻變軌跡與失守節(jié)點(diǎn)，有效破除“局外人”心態(tài)，促使黨員干部主動(dòng)對(duì)號(hào)入座，看清“邊界”何在，明晰“禁區(qū)”怎避，在“紅臉出汗”中校準(zhǔn)人生航向。

用好警示教育，固本培元，長(zhǎng)效淬煉。警示教育的最終成效，必須體現(xiàn)在“以案促治”的長(zhǎng)效轉(zhuǎn)化上。它不僅是震懾的“當(dāng)頭棒喝”，更是防微杜漸的“固本培元”。各級(jí)組織要強(qiáng)化問題意識(shí)，將案例暴露的薄弱環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)隱患轉(zhuǎn)化為清晰的問題清單、整改清單、責(zé)任清單。要聚焦權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵領(lǐng)域，推動(dòng)“個(gè)案糾治”向“系統(tǒng)治理”深化，“即時(shí)整改”向“長(zhǎng)效常治”躍升，實(shí)現(xiàn)整改效能有機(jī)融合。正如活動(dòng)后及時(shí)組織的專題研討，緊扣案例精髓深化認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)在“深學(xué)細(xì)照、真查實(shí)改”上持續(xù)發(fā)力，要求干部自覺約束生活圈、社交圈，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)——這正是推動(dòng)以案促治的實(shí)踐縮影，旨在由表及里“祛病根”，錘煉過硬作風(fēng)，匯聚起擔(dān)當(dāng)作為的磅礴正氣。

警笛長(zhǎng)鳴，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。讓我們將警示教育作為砥礪初心的磨刀石、抵御誘惑的護(hù)身符，常飲此“清泉”，深懷敬畏、恪守底線，讓遵規(guī)守紀(jì)融入血脈、成為自覺，以永不懈怠的清醒與堅(jiān)韌，共同守護(hù)政治生態(tài)的澄澈清朗。(任丘市石門橋鎮(zhèn)政府 王雪婷)